Ուզբեկստան. պետությունը երաշխավորում է կայուն կրթական համակարգի զարգացումը

Անհերքելի փաստ է, որ 21-րդ դարում զարգացման հաջողության կարող են հասնել միայն այն երկրները, որոնք որոշել են առաջնահերթություն տալ մարդկային կապիտալում ներդրումներին, քանի որ կուտակված գիտելիքն ու տեղեկատվությունն այժմ դարձել են ռազմավարական ռեսուրսներ, գրում է Ռանոխոն Տուրսունովան։

Ուզբեկստանում լավ զարգացած է կայուն կրթության պետական ​​համակարգը, որը բաղկացած է նախադպրոցական, ընդհանուր միջնակարգ և նախնական մասնագիտական ​​կրթությունից, բարձրագույն և հետբուհական կրթությունից, մասնագիտական ​​զարգացումից և վերապատրաստումից: Սակայն պետք է մատնանշել մեր պետության առաջարկած մոդելի առանձնահատկությունը, որը ենթադրում է մշտական ​​ուսուցման գործընթաց, որում մարդը հնարավորություն ունի երկար ժամանակ գիտելիքներ ձեռք բերելու և այն էլ ավելի կատարելագործելու։

Ինչ վերաբերում է նախադպրոցական կրթությանը, ապա մինչ օրս համակարգը սահմանադրաիրավական տեսակետից չի կարգավորվել։ Միանգամայն տեղին և ժամանակին է Սահմանադրության նոր խմբագրություն ներմուծել այն կարգավորումներով, որ պետությունը պայմաններ է ստեղծում նախադպրոցական կրթության և դաստիարակության զարգացման համար, ինչպես նաև հանրակրթական միջնակարգ կրթության վերահսկման համար: Այս նախագիծը առաջին հերթին ձևավորվել է միջազգային փորձի, օտարերկրյա պետությունների սահմանադրությունների ուսումնասիրման, ինչպես նաև մեր հայրենակիցների առաջարկությունների և նախաձեռնությունների հիման վրա։

2017 թվականից կառավարությունը ինտենսիվ աշխատանք է տանում Ուզբեկստանում նախադպրոցական կրթության զարգացման ուղղությամբ։ Այդ կապակցությամբ ստեղծվել է նախադպրոցական կրթության մասնագիտացված նախարարություն, և ընդունվել է մինչև 2030 թվականը Ուզբեկստանի Հանրապետության նախադպրոցական կրթության զարգացման հայեցակարգը, որն իրավական հիմք է ծառայում այս ոլորտում բարեփոխումներ իրականացնելու համար։ Միևնույն ժամանակ, ակնկալվում է, որ կառավարությունը հատուկ ուշադրություն կդարձնի ոլորտում պետական-մասնավոր համագործակցության միջոցով մասնավոր կապիտալի ներգրավման խթանմանը, նախադպրոցական կրթության երեխաների տոկոսը մինչև 80.8 թվականը հասցնելով 2030%-ի, ինչպես նաև խթանելու է վեցի ծածկույթը: - տարեկան երեխաներին նախադպրոցական ուսուցման համակարգով մինչև 100-2024 ուսումնական տարվա ավարտը 2025%-ով.  

Ցկյանս ուսուցման շղթայի հաջորդ օղակը դպրոցական կրթությունն է, որի նպատակն է ձևավորել հիմնարար գիտելիքներ մասնագիտական ​​կադրերի պատրաստման գործում։

Ոլորտի հետագա կատարելագործման համար սահմանադրական հիմք կհանդիսանա Սահմանադրության նոր խմբագրությունը, որը սահմանում է, որ պետությունը երաշխավորում է անվճար ընդհանուր միջնակարգ և նախնական մասնագիտական ​​կրթությունը, իսկ ընդհանուր միջնակարգ կրթությունը պարտադիր է։

Նշենք, որ Ուզբեկստանի դպրոցական հատվածում արմատական ​​վերափոխման ուղղությամբ աշխատանքներն ինտենսիվորեն տարվում են։ Վերջին վեց տարիների ընթացքում թարմացվել է հանրակրթական համակարգի բարելավման իրավական դաշտը, ընդունվել է «Կրթության մասին» օրենքի վերանայված տարբերակը, Ուզբեկստանի Հանրապետությունում հանրակրթության զարգացման հայեցակարգը մինչև 2030 թվականը և ավելի քան 20. Ընդունվել են Նախագահի և կառավարության իրավական և նորմատիվ ակտեր։

հայտարարություն

Է «Մարդկային խնամքի և որակյալ կրթության տարի», Արդեն իսկ ձեռնարկվել են մի շարք կարևոր միջոցառումներ, այդ թվում՝ բոլոր դպրոցներում տարրական դասարանների երեխաների համար անվճար սննդի ներմուծումը:

Համաձայն 2023 պետական ​​ծրագրի՝ յուրաքանչյուր շրջանի (քաղաքի) դպրոցներից մեկում աստիճանաբար կներդրվեն աշակերտներին երկու օտար լեզու և մեկ մասնագիտություն, կրթական ծրագրեր՝ ուղղված աշակերտներին մարդկային և ազգային ոգով դաստիարակելուն։ արժեքներ և հայրենասիրություն 2023-2024 ուսումնական տարվանից.

Հետևաբար, պետության՝ որպես երիտասարդ սերնդի անվճար ընդհանուր միջնակարգ կրթության և տարրական մասնագիտական ​​կրթության, ինչպես նաև պարտադիր հանրակրթական կրթության երաշխավորի պետության կարգավիճակի ամրապնդումը սահմանադրական հիմք կծառայի դպրոցական կրթության արմատական ​​բարեփոխման համար։ 

Հետևյալ փոփոխությունը սահմանում է պետական ​​ուսումնական հաստատություններում մրցութային հիմունքներով պետության միջոցների հաշվին բարձրագույն կրթություն ստանալու քաղաքացիների իրավունքը։ Իր հերթին, բարձրագույն ուսումնական հաստատությունները օրենքով սահմանված սահմաններում ունեն ակադեմիական ազատության, ինքնակառավարման, հետազոտության և դասավանդման ազատության իրավունք։ Սահմանադրության նոր խմբագրությամբ առաջարկվող ձևակերպումը հստակ և հստակորեն սահմանում է պետության դերը մրցութային հիմունքներով բարձրագույն կրթություն ստանալու հարցում։

Վերջին վեց տարիների ընթացքում Ուզբեկստանում զգալի փոփոխություններ են տեղի ունեցել բարձրագույն կրթության ոլորտում։ Օրինակ, ընդգրկվածության քվոտաներն ավելացվել են՝ ընդհանուր ծածկույթը հասցնելով 28%-ի (հինգ տարի առաջ այդ ցուցանիշը ընդամենը 9% էր): Պետական ​​դրամաշնորհների թիվն ավելացել է. Բացի այդ, երկրորդ տարին անընդմեջ բուհերում երկու հազար տեղ է հատկացվում կարիքավոր ընտանիքների աղջիկներին։ Ավելին, բուհերի դիմորդներն այժմ հնարավորություն ունեն ընդունելության համար ընտրել հինգ պետական ​​բուհ, թեստային քննություններն այժմ փուլային են, և միավորներն անհապաղ հայտարարվում են։ Բացի այդ, այժմ հնարավոր է առցանց փաստաթղթեր ներկայացնել համալսարան, ինչպես նաև ընդունելության թեստ հանձնել Տաշքենդի բուհեր՝ տարածաշրջանում մնալով։ 

Միևնույն ժամանակ, կարելի է դիտարկել կրթության հիբրիդային ձևի անցումը (լրիվ դրույքով, հեռակա, երեկոյան և հեռակա ուսուցում) և երկրում գործող բուհերի թվի ավելացումը, ներառյալ մասնավոր և արտասահմանյան բուհերի մասնաճյուղերը։ նույնպես կարևոր նորամուծություն։

Բարձրագույն կրթության համակարգի հիմնարար բարեփոխում իրականացնելիս Ուզբեկստանը հետապնդում է հիմնական նպատակը՝ դառնալ մրցունակ երկիր, որը մեծ ներդրումներ է կատարում աշխատաշուկայում պահանջարկ ունեցող բարձր որակավորում ունեցող կադրերի պատրաստման համար: Այսպիսով, Ուզբեկստանում բարձրագույն կրթության պահանջարկը տարեցտարի աճում է։

Կրթության ոլորտում առանձնահատուկ տեղ պետք է ունենան այն նորարարությունները, որոնք տեղի են ունենում մեր հասարակության մեջ։ Ներառական կրթությունը դրանց մի մասն է։   

Երկրում կան բազմաթիվ հաշմանդամություն ունեցող երիտասարդներ, ովքեր, չնայած ամեն ինչին, ցանկանում են սովորել, աշխատել և օգտակար լինել պետությանն ու հասարակությանը։      

Սահմանադրության նոր խմբագրությունում առաջարկվում է փոփոխություն՝ «Ուսումնական հաստատություններում կրթության առանձնահատուկ պայմանների կարիք ունեցող երեխաների համար պետք է ապահովվի ներառական կրթություն և դաստիարակություն»։

Ներառական կրթությունը նորություն է մեր հասարակության համար, հետևաբար այն կարող ենք հարմարեցնել միայն միջազգային փորձից ելնելով։ Միևնույն ժամանակ, սոցիալական պետության մոդելի ներդրման ժամանակ անհրաժեշտ է ոչ միայն բացահայտել, այլև պայմաններ ստեղծել հաշմանդամություն ունեցող երիտասարդների մեր երկրի կրթական տարածքում ինտեգրվելու, նրանց որպես հասարակության լիարժեք անդամ ձևավորելու համար։ .    

Պետական ​​շարունակական կրթության բաղադրիչները ներառում են նաև հետդիպլոմային կրթությունը, կադրերի վերապատրաստումը և վերապատրաստումը։ Նախագահի 6 թվականի սեպտեմբերի 2019-ին ընդունվել է «Մասնագիտական ​​կրթական համակարգի հետագա կատարելագործման համար լրացուցիչ միջոցառումների մասին» հրամանագիրը։ 26 թվականի փետրվարի 2021-ին Նախարարների կաբինետի որոշմամբ հաստատվել է մասնագիտական ​​ուսումնական հաստատությունների ղեկավար և մանկավարժական անձնակազմի վերապատրաստման և վերապատրաստման գործընթացի կազմակերպման կանոնակարգը։

Հարկ է ընդգծել, որ բարձր որակավորում ունեցող մասնագետների դերը ինովացիոն տնտեսության մեջ զգալի է և կշարունակի աճել։ Այս առումով մասնագիտական ​​և անձնական հմտությունների մշտական ​​թարմացումը կնպաստի կյանքի և գործունեության բոլոր ոլորտների հետևողական բարեփոխմանը։     

Սահմանադրության վերը նշված բոլոր փոփոխությունները նոր խմբագրությամբ նոր լիցք և դինամիկ բնույթ կհաղորդեն կայուն կրթության համակարգին, ինչպես նաև կապահովեն Ուզբեկստանի նորարարական զարգացումն ու մրցունակությունը համաշխարհային ասպարեզում։

Ռանոխոն Տուրսունովան UWED-ի դոցենտ է, քաղաքական գիտությունների ամբիոն, պատմական գիտությունների դոկտոր:

Կիսվեք այս հոդվածով.