Միացեք մեզ

կրթություն

Մեծահասակները կրթության և վերապատրաստման ոլորտում ԵՄ տարածաշրջաններում

ԿԻՍՎԵԼ

Հրատարակված է

on

Տարածաշրջանային մակարդակում վերջին 4 շաբաթվա ընթացքում ֆորմալ և ոչ ֆորմալ ուսուցմանը մեծահասակների մասնակցության մակարդակների բաշխումը (NUTS- ը 2 շրջան) ներսում շատ միատարր է EU երկրներ, որոնք արտացոլում են ոչ թե տարածաշրջանային, այլ ազգային կրթություն և վերապատրաստման նախաձեռնություններ: 

2022 թվականին 96 մարզերից 240-ի մասնակցության մակարդակը հավասար է ԵՄ միջին 11.9%-ին կամ ավելի բարձր: Այս խումբը ներառում էր Դանիայի, Իսպանիայի, Նիդեռլանդների, Ավստրիայի, Սլովենիայի, Ֆինլանդիայի և Շվեդիայի բոլոր շրջանները, ինչպես նաև Էստոնիան, Լյուքսեմբուրգը և Մալթան (բոլոր առանձին շրջանները՝ մանրամասնության այս մակարդակով):

At the top of the list, there were 24 regions where at least one-quarter of people aged 25 – 64 participated in education and training during the four weeks prior to the survey. In 8 regions of Sweden, the participation rates were higher than in any other region in the EU, peaking at 38.1% in the capital region of Stockholm. This group also included all 5 regions of Denmark and 9 out of the 12 regions in the Netherlands, with the highest rates observed in Hovedstaden (the Danish capital region) and Utrecht (the Netherlands). Two other capital regions are on this list: Helsinki-Uusimaa in Finland and Bratislavský kraj in Slovakia. 

Մյուս կողմից, 29 տարածաշրջաններում դիտվել են մեծահասակների կրթության և ուսուցման մասնակցության մակարդակը 5.0%-ից ցածր 2022 թվականին: Այս խումբը կենտրոնացած էր Բուլղարիայում (բոլոր 6 շրջանները), Հունաստանում (10 շրջաններից 12-ը. Իոնիա Նիսիայի համար տվյալներ չկան) և Խորվաթիայում (բոլոր 3 շրջանները): 4 շրջաններից 5-ը), սակայն ներառել է նաև 3 շրջան Լեհաստանում, XNUMX-ը՝ Ռումինիայում, ինչպես նաև մեկը Բելգիայում և մյուսը՝ Գերմանիայում։

Կանանց մասնակցության ավելի բարձր ցուցանիշներ 192 NUTS 233 մարզերից 2-ում

2022 թվականին 12.9-25 տարեկան կանանց 64%-ը մասնակցել է կրթության և վերապատրաստման հետազոտությանը նախորդող չորս շաբաթվա ընթացքում: Սա 2.1 էր տոկոսային միավոր (pp) ավելի բարձր, քան տղամարդկանց մոտ գրանցված համապատասխան մասնաբաժինը (10.8%)։ Կանանց կրթության և ուսուցման մասնակցության ավելի բարձր ցուցանիշներ են նկատվել 192 NUTS 233 մարզերից 2-ում, որոնց համար առկա են տվյալներ: Կար 3 մարզ, որտեղ սեռերի միջև մասնակցության ցուցանիշները նույնն էին, իսկ մնացած 38 մարզերում տղամարդկանց մասնակցության ցուցանիշներն ավելի բարձր էին։

Կրթությանը և վերապատրաստմանը մասնակցող կանանց ավելի բարձր ցուցանիշները հատկապես ընդգծված են այն մարզերում, որոնք բնութագրվում են ընդհանուր մասնակցության շատ բարձր ցուցանիշներով: Սա հատկապես վերաբերում էր Շվեդիայի 8 շրջաններին, որտեղ կանանց մասնակցությունը 11.5-ից 17.6 տոկոսային կետով ավելի բարձր էր, քան տղամարդկանցը. ամենամեծ բացը նկատվել է Մելլերստա Նորլանդում (17.6 pp): Զգալիորեն բարձր ցուցանիշներ են գրանցվել նաև երկու այլ մարզերի մայրաքաղաքում Հյուսիսային ԵՄ երկրներ. Հելսինկի-Ուուսիմաա Ֆինլանդիայում (9.8 pp) և Հովեդստադեն Դանիայում (9.1 pp):

հայտարարություն

Տարածաշրջանները, որտեղ մեծահասակների մասնակցության մակարդակը տղամարդկանց շրջանում ավելի բարձր է եղել կրթությանը և վերապատրաստմանը, կենտրոնացած են Գերմանիայում (13 շրջան), Ռումինիայում (5 շրջան), Չեխիայում (4 շրջան), Իտալիայում (նաև 4 շրջան, հիմնականում հյուսիսում), Հունաստանում և Սլովակիայում: (երկուսն էլ՝ 3 մարզով)։ 

Հորիզոնական գծապատկեր. գենդերային բացը կրթության և ուսուցման մեջ մասնակցության մակարդակի համար, 2022 թ. (25-64 տարեկան կանանց և տղամարդկանց մասնաբաժինների տարբերությունը հետազոտությանը նախորդող չորս շաբաթների ընթացքում կրթության և վերապատրաստման դասընթացներին մասնակցած տոկոսային կետով, ըստ NUTS 2 մարզերի)

Աղբյուրի տվյալների բազա՝  trng_lfse_04


Այս տեղեկատվությունը առկա է 2023 թվականի հրատարակության մեջ Eurostat’s regional yearbook, որը կենտրոնանում է Հմտությունների եվրոպական տարի, որը նախատեսված է անհատներին աջակցելու որակյալ աշխատանքի համար ճիշտ հմտություններ ձեռք բերելու համար՝ միաժամանակ օգնելով բիզնեսներին հաղթահարել հմտությունների պակասը: Կրթության և աշխատաշուկայի վերաբերյալ ընդլայնված գլուխները ցույց են տալիս, թե ինչպես են տարբեր տարածաշրջաններում առաջադիմում: 

Կցանկանա՞ք ավելին իմանալ ԵՄ-ում կրթության և վերապատրաստման մասին: 

Դուք կարող եք կարդալ ավելին հատուկ բաժնում Տարածաշրջանները Եվրոպայում – 2023 ինտերակտիվ հրատարակությունև ի նվիրված գլխում Եվրոստատի տարածաշրջանային տարեգիրք – 2023 հրատարակություն, հասանելի է նաև որպես ա Վիճակագրությունը Explained հոդվածը. Համապատասխան քարտեզները Վիճակագրական ատլաստրամադրել ամբողջական էկրանով ինտերակտիվ քարտեզ: 

Լրացուցիչ տեղեկություններ

Մեթոդական նշումներ

  • Formal education and training is defined as “education that is institutionalised, intentional and planned through public organisations and recognised private bodies, and – in their totality – constitute the formal education system of a country. Formal education programmes are thus recognised as such by the relevant national education or equivalent authorities, e.g. any other institution in cooperation with the national or sub-national education authorities. Formal education consists mostly of initial education […]. Vocational education, special needs education and some parts of adult education are often recognised as being part of the formal education system. Qualifications from formal education are by definition recognised and, therefore, are within the scope of ISCED. Institutionalised education occurs when an organisation provides structured educational arrangements, such as student-teacher relationships and/or interactions, that are specially designed for education and learning”. This definition is based on ISCED 2011 թ.
  • Ոչ ֆորմալ կրթությունը և ուսուցումը սահմանվում է որպես «կրթություն, որը ինստիտուցիոնալացված, միտումնավոր և ծրագրված է կրթություն մատուցողի կողմից: Ոչ ֆորմալ կրթության որոշիչ հատկանիշն այն է, որ այն հանդիսանում է ֆորմալ կրթության հավելում, այլընտրանք և/կամ լրացում անհատների ցմահ ուսուցման գործընթացում: Այն հաճախ տրամադրվում է բոլորի համար կրթության մատչելիության իրավունքը երաշխավորելու համար: Այն սպասարկում է բոլոր տարիքի մարդկանց, բայց պարտադիր չէ, որ կիրառի շարունակական ուղու կառուցվածք. այն կարող է լինել կարճ տևողությամբ և/կամ ցածր ինտենսիվությամբ. և այն սովորաբար տրամադրվում է կարճ դասընթացների, սեմինարների կամ սեմինարների տեսքով: Ոչ ֆորմալ կրթությունը հիմնականում հանգեցնում է որակավորումների, որոնք չեն ճանաչվում որպես ֆորմալ կամ ֆորմալ որակավորումներին համարժեք համապատասխան ազգային կամ ենթազգային կրթական մարմինների կողմից կամ ընդհանրապես որակավորում չունենալու համար: Այնուամենայնիվ, պաշտոնական, ճանաչված որակավորումները կարող են ձեռք բերվել ոչ ֆորմալ կրթության հատուկ ծրագրերին բացառիկ մասնակցության միջոցով. դա հաճախ տեղի է ունենում, երբ ոչ ֆորմալ ծրագիրը լրացնում է այլ համատեքստում ձեռք բերված իրավասությունները»: Այս սահմանումը հիմնված է ISCED 2011 թ.

Եթե ​​ունեք հարցեր, խնդրում ենք այցելել Կապ էջ:

Կիսվեք այս հոդվածով.

EU Reporter-ը հրապարակում է հոդվածներ տարբեր արտաքին աղբյուրներից, որոնք արտահայտում են տեսակետների լայն շրջանակ: Այս հոդվածներում ընդունված դիրքորոշումները պարտադիր չէ, որ լինեն EU Reporter-ի դիրքորոշումները:
Չինաստան-ԵՄ9 ժամ առաջ

Չինաստանի ազգային տնտեսությունը կայուն առաջընթաց է պահպանում 2024 թվականի առաջին վեց ամիսների ընթացքում

կրթություն15 ժամ առաջ

Սրանք աշխարհի լավագույն վայրերն են 2024 թվականին ուսանող լինելու համար

ընդհանուր16 ժամ առաջ

Նիկոտինի տոպրակների հանրաճանաչության հետևում. հայացք վերջին միտումներին

Lifestyle16 ժամ առաջ

Տուր դե Ֆրանսը քաոսում հեծանիվների գողության ալիքից հետո

գործ4 օր առաջ

Էլեկտրական մեքենաների հեղափոխություն. վերջին մոդելներն ու առաջընթացները 2024 թվականին

Կիրգիզստան4 օր առաջ

Bakai Bank-ի բաժնետեր Սերգեյ Իբրահիմովը՝ հակառուսական պատժամիջոցներին հավատարիմ մնալու մասին.

Ղազախստանը4 օր առաջ

Ղազախստանի և Լյուքսեմբուրգի արտաքին գործերի նախարարությունները քաղաքական խորհրդակցություններ են անցկացրել

UK4 օր առաջ

Սթարմերը քաղաքական գագաթնաժողովում խոսում է ԵՄ-ի հետ միգրացիայի և անվտանգության մասին համաձայնագրի մասին

trending