Մեծահասակները կրթության և վերապատրաստման ոլորտում ԵՄ տարածաշրջաններում

Տարածաշրջանային մակարդակում վերջին 4 շաբաթվա ընթացքում ֆորմալ և ոչ ֆորմալ ուսուցմանը մեծահասակների մասնակցության մակարդակների բաշխումը (NUTS- ը 2 շրջան) ներսում շատ միատարր է EU երկրներ, որոնք արտացոլում են ոչ թե տարածաշրջանային, այլ ազգային կրթություն և վերապատրաստման նախաձեռնություններ: 

2022 թվականին 96 մարզերից 240-ի մասնակցության մակարդակը հավասար է ԵՄ միջին 11.9%-ին կամ ավելի բարձր: Այս խումբը ներառում էր Դանիայի, Իսպանիայի, Նիդեռլանդների, Ավստրիայի, Սլովենիայի, Ֆինլանդիայի և Շվեդիայի բոլոր շրջանները, ինչպես նաև Էստոնիան, Լյուքսեմբուրգը և Մալթան (բոլոր առանձին շրջանները՝ մանրամասնության այս մակարդակով):

Ցուցակի վերևում կային 24 մարզեր, որտեղ 25-64 տարեկան մարդկանց առնվազն մեկ քառորդը մասնակցել է կրթության և վերապատրաստման դասընթացներին նախորդող չորս շաբաթվա ընթացքում: Շվեդիայի 8 շրջաններում մասնակցության մակարդակն ավելի բարձր է եղել, քան ԵՄ-ի ցանկացած այլ տարածաշրջանում՝ հասնելով 38.1% մայրաքաղաք Ստոկհոլմում: Այս խումբը ներառում էր նաև Դանիայի բոլոր 5 շրջանները և Նիդեռլանդների 9 շրջաններից 12-ը, որոնցից ամենաբարձր ցուցանիշները դիտվել են Հովեդստադենում (Դանիական մայրաքաղաքի շրջան) և Ուտրեխտում (Նիդեռլանդներ): Այս ցուցակում են ևս երկու մայրաքաղաքային շրջաններ՝ Հելսինկի-Ուուսիմա Ֆինլանդիայում և Բրատիսլավսկի Կրայ Սլովակիայում: 

Մյուս կողմից, 29 տարածաշրջաններում դիտվել են մեծահասակների կրթության և ուսուցման մասնակցության մակարդակը 5.0%-ից ցածր 2022 թվականին: Այս խումբը կենտրոնացած էր Բուլղարիայում (բոլոր 6 շրջանները), Հունաստանում (10 շրջաններից 12-ը. Իոնիա Նիսիայի համար տվյալներ չկան) և Խորվաթիայում (բոլոր 3 շրջանները): 4 շրջաններից 5-ը), սակայն ներառել է նաև 3 շրջան Լեհաստանում, XNUMX-ը՝ Ռումինիայում, ինչպես նաև մեկը Բելգիայում և մյուսը՝ Գերմանիայում։

Կանանց մասնակցության ավելի բարձր ցուցանիշներ 192 NUTS 233 մարզերից 2-ում

2022 թվականին 12.9-25 տարեկան կանանց 64%-ը մասնակցել է կրթության և վերապատրաստման հետազոտությանը նախորդող չորս շաբաթվա ընթացքում: Սա 2.1 էր տոկոսային միավոր (pp) ավելի բարձր, քան տղամարդկանց մոտ գրանցված համապատասխան մասնաբաժինը (10.8%)։ Կանանց կրթության և ուսուցման մասնակցության ավելի բարձր ցուցանիշներ են նկատվել 192 NUTS 233 մարզերից 2-ում, որոնց համար առկա են տվյալներ: Կար 3 մարզ, որտեղ սեռերի միջև մասնակցության ցուցանիշները նույնն էին, իսկ մնացած 38 մարզերում տղամարդկանց մասնակցության ցուցանիշներն ավելի բարձր էին։

Կրթությանը և վերապատրաստմանը մասնակցող կանանց ավելի բարձր ցուցանիշները հատկապես ընդգծված են այն մարզերում, որոնք բնութագրվում են ընդհանուր մասնակցության շատ բարձր ցուցանիշներով: Սա հատկապես վերաբերում էր Շվեդիայի 8 շրջաններին, որտեղ կանանց մասնակցությունը 11.5-ից 17.6 տոկոսային կետով ավելի բարձր էր, քան տղամարդկանցը. ամենամեծ բացը նկատվել է Մելլերստա Նորլանդում (17.6 pp): Զգալիորեն բարձր ցուցանիշներ են գրանցվել նաև երկու այլ մարզերի մայրաքաղաքում Հյուսիսային ԵՄ երկրներ. Հելսինկի-Ուուսիմաա Ֆինլանդիայում (9.8 pp) և Հովեդստադեն Դանիայում (9.1 pp):

հայտարարություն

Տարածաշրջանները, որտեղ մեծահասակների մասնակցության մակարդակը տղամարդկանց շրջանում ավելի բարձր է եղել կրթությանը և վերապատրաստմանը, կենտրոնացած են Գերմանիայում (13 շրջան), Ռումինիայում (5 շրջան), Չեխիայում (4 շրջան), Իտալիայում (նաև 4 շրջան, հիմնականում հյուսիսում), Հունաստանում և Սլովակիայում: (երկուսն էլ՝ 3 մարզով)։ 

Աղբյուրի տվյալների բազա՝  trng_lfse_04

Այս տեղեկատվությունը առկա է 2023 թվականի հրատարակության մեջ Եվրոստատի տարածաշրջանային տարեգիրք, որը կենտրոնանում է Հմտությունների եվրոպական տարի, որը նախատեսված է անհատներին աջակցելու որակյալ աշխատանքի համար ճիշտ հմտություններ ձեռք բերելու համար՝ միաժամանակ օգնելով բիզնեսներին հաղթահարել հմտությունների պակասը: Կրթության և աշխատաշուկայի վերաբերյալ ընդլայնված գլուխները ցույց են տալիս, թե ինչպես են տարբեր տարածաշրջաններում առաջադիմում: 

Կցանկանա՞ք ավելին իմանալ ԵՄ-ում կրթության և վերապատրաստման մասին: 

Դուք կարող եք կարդալ ավելին հատուկ բաժնում Տարածաշրջանները Եվրոպայում - 2023 ինտերակտիվ հրատարակություն  և ի նվիրված գլխում Եվրոստատի տարածաշրջանային տարեգիրք - 2023 հրատարակություն, հասանելի է նաև որպես ա Վիճակագրությունը Explained հոդվածը. Համապատասխան քարտեզները Վիճակագրական ատլաս տրամադրել ամբողջական էկրանով ինտերակտիվ քարտեզ: 

Լրացուցիչ տեղեկություններ

• Կրթության և վերապատրաստման թեմատիկ բաժին
• Կրթության և վերապատրաստման վերաբերյալ տվյալների բազա
• Մարզերի թեմատիկ բաժին
• Տարածաշրջանային վիճակագրության տվյալների բազա՝ ըստ NUTS դասակարգման
• Թվային կրթության գործողությունների ծրագիր (2021–2027) – Կրթության և վերապատրաստման վերակայում թվային դարաշրջանի համար
• Եվրոպական կրթական տարածք – Մեծահասակների ուսուցման նախաձեռնություններ
• Սոցիալական իրավունքների եվրոպական հենասյունի գործողությունների ծրագիր

Մեթոդական նշումներ

• Պաշտոնական կրթությունը և ուսուցումը սահմանվում է որպես «կրթություն, որը ինստիտուցիոնալացված, նպատակային և ծրագրված է հասարակական կազմակերպությունների և ճանաչված մասնավոր մարմինների միջոցով և, ընդհանուր առմամբ, կազմում է երկրի ֆորմալ կրթական համակարգը: Հետևաբար, ֆորմալ կրթական ծրագրերը ճանաչվում են որպես այդպիսին համապատասխան ազգային կրթական կամ համարժեք իշխանությունների կողմից, օրինակ՝ ցանկացած այլ հաստատություն՝ համագործակցելով ազգային կամ ենթազգային կրթական իշխանությունների հետ: Պաշտոնական կրթությունը հիմնականում բաղկացած է նախնական կրթությունից [...]: Մասնագիտական ​​կրթությունը, հատուկ կարիքներով կրթությունը և մեծահասակների կրթության որոշ մասեր հաճախ ճանաչվում են որպես ֆորմալ կրթական համակարգի մաս: Պաշտոնական կրթության որակավորումներն ըստ սահմանման ճանաչված են և, հետևաբար, գտնվում են ISCED-ի շրջանակում: Ինստիտուցիոնալացված կրթությունը տեղի է ունենում, երբ կազմակերպությունն ապահովում է կառուցվածքային կրթական պայմանավորվածություններ, ինչպիսիք են ուսանող-ուսուցիչ հարաբերությունները և/կամ փոխազդեցությունները, որոնք հատուկ նախագծված են կրթության և ուսուցման համար»: Այս սահմանումը հիմնված է ISCED 2011 թ.
• Ոչ ֆորմալ կրթությունը և ուսուցումը սահմանվում է որպես «կրթություն, որը ինստիտուցիոնալացված, միտումնավոր և ծրագրված է կրթություն մատուցողի կողմից: Ոչ ֆորմալ կրթության որոշիչ հատկանիշն այն է, որ այն հանդիսանում է ֆորմալ կրթության հավելում, այլընտրանք և/կամ լրացում անհատների ցմահ ուսուցման գործընթացում: Այն հաճախ տրամադրվում է բոլորի համար կրթության մատչելիության իրավունքը երաշխավորելու համար: Այն սպասարկում է բոլոր տարիքի մարդկանց, բայց պարտադիր չէ, որ կիրառի շարունակական ուղու կառուցվածք. այն կարող է լինել կարճ տևողությամբ և/կամ ցածր ինտենսիվությամբ. և այն սովորաբար տրամադրվում է կարճ դասընթացների, սեմինարների կամ սեմինարների տեսքով: Ոչ ֆորմալ կրթությունը հիմնականում հանգեցնում է որակավորումների, որոնք չեն ճանաչվում որպես ֆորմալ կամ ֆորմալ որակավորումներին համարժեք համապատասխան ազգային կամ ենթազգային կրթական մարմինների կողմից կամ ընդհանրապես որակավորում չունենալու համար: Այնուամենայնիվ, պաշտոնական, ճանաչված որակավորումները կարող են ձեռք բերվել ոչ ֆորմալ կրթության հատուկ ծրագրերին բացառիկ մասնակցության միջոցով. դա հաճախ տեղի է ունենում, երբ ոչ ֆորմալ ծրագիրը լրացնում է այլ համատեքստում ձեռք բերված իրավասությունները»: Այս սահմանումը հիմնված է ISCED 2011 թ.

Եթե ​​ունեք հարցեր, խնդրում ենք այցելել Կապ էջ:

Կիսվեք այս հոդվածով.