Horizon Report-ը կոչ է անում դպրոցներին լուծել «Չար» թվային հմտությունների մարտահրավերը

Դպրոցականների շրջանում թվային վատ հմտություններն ու կարողությունները և ուսուցիչների վերապատրաստման մեջ տեղեկատվական և հաղորդակցական տեխնոլոգիաների արդյունավետ օգտագործումը ինտեգրելու անհրաժեշտությունը եվրոպական դպրոցական կրթության առջև ծառացած ամենահրատապ մարտահրավերներից են, հաշվետվություն հրատարակվել է Եվրոպական հանձնաժողովի և New Media Consortium-ի կողմից՝ ԱՄՆ-ում գործող ոչ առևտրային կազմակերպություն, որը համախմբում է կրթական տեխնոլոգիաների փորձագետներին: Առաջինը երբևէ Horizon Report Europe. 2014 Դպրոցների հրատարակություն ուրվագծում է միտումներն ու տեխնոլոգիական զարգացումները, որոնք հավանաբար կազդեն կրթության վրա առաջիկա հինգ տարիների ընթացքում: Այն գնահատում է եվրոպական դպրոցների առջև ծառացած մարտահրավերները երեք կատեգորիաներով՝ «լուծելի», «դժվար» և «չար»:

Զեկույցը կրկնում է Հանձնաժողովի նպատակները Կրթության բացում նախաձեռնությունը և հիմնված է ավելի քան 50 փորձագետների 22 եվրոպական երկրներից, Հանձնաժողովի համատեղ հետազոտական ​​կենտրոնից, Տնտեսական համագործակցության կազմակերպության և Զարգացման (ՏՀԶԿ) և Միավորված ազգերի կազմակերպության կրթության, գիտության և մշակույթի կազմակերպություն (ՅՈՒՆԵՍԿՕ): Այն ասում է, որ շտապ անհրաժեշտ է գործողություններ՝ դասարանում նորարարությունը խթանելու համար՝ սոցիալական մեդիայի, բաց կրթական ռեսուրսների և տվյալների վրա հիմնված ուսուցման և գնահատման աճից օգտվելու համար:

«Այս զեկույցը արժեքավոր պատկերացումներ և ուղեցույց է տալիս քաղաքականություն մշակողներին և դպրոցների ղեկավարներին թվային և բաց ռեսուրսների կիրառման անհրաժեշտության վերաբերյալ: Եվրոպան պետք է բարձրացնի իր խաղը, եթե մենք ցանկանում ենք ապահովել, որ մեր երիտասարդ սերունդը պատրաստ է իր ապագա կարիերային»: ասել է կրթության, մշակույթի, բազմալեզվության և երիտասարդության հարցերով հանձնակատար Անդրուլլա Վասիլիուն. «Բարելավված թվային հմտությունները և թվային և բաց ռեսուրսների հասանելիությունը չափազանց կարևոր են ոչ միայն ավելի լավ դասավանդման, այլ նաև կրթական ճկուն մոդելներ ստեղծելու համար, որոնք հեշտացնում են ցմահ ուսուցումը»:

Զեկույցում ասվում է, որ ուսուցիչների կրթության մեջ ՏՀՏ-ի ինտեգրումը և աշակերտների թվային ցածր իրավասությունների լուծումը լուծելի մարտահրավերներ են: «Իրական» ուսուցման հնարավորությունների ստեղծումը` հիմնված իրական կյանքի փորձի վրա, և համատեղելով ֆորմալ և ոչ ֆորմալ կրթությունը, կարճաժամկետ հեռանկարում ավելի դժվար կլինի իրականացնել: Ամենադժվար, «չար» մարտահրավերները ներառում են բարդ մտածողության ուսուցումը բարելավելու անհրաժեշտությունը և ուսանողներին ուսուցման «համատեղ նախագծողներ» ապահովելը:

Հանձնաժողովը կանխատեսում է, որ մեկ տարվա ընթացքում ամպային և պլանշետային հաշվարկները սովորական կդառնան եվրոպական շատ դպրոցներում, մինչդեռ համակարգչային խաղերի և ֆիզիկական և վիրտուալ միջավայրերի համակցման միջոցով ուսուցումը հաջորդ երկու-երեք տարիների ընթացքում դասավանդման անբաժանելի մասն է լինելու: Փորձագետներն առաջարկում են, որ կարող է պահանջվել մինչև հինգ տարի հեռավոր և վիրտուալ լաբորատորիաների մշակման և ռազմավարությունների մշակման համար, որոնք կխրախուսեն ուսանողներին ակտիվ դեր ստանձնել իրենց ուսուցման համատեղ ձևավորման գործում:

«Հորիզոն» զեկույցում բարձրացված հարցերը հետագայում կքննարկվեն դեկտեմբերին Եվրոպական բարձր մակարդակի «Կրթությունը թվային դարաշրջանում» համաժողովում, որը համատեղ կազմակերպվել է Եվրոպական հանձնաժողովի և Եվրոպական միության Իտալիայի նախագահության կողմից:

MEMO / 14 / 548 Ի՞նչ է Horizon Report-ը:
Horizon Report Europe
Եվրոպական հանձնաժողով: Կրթություն եւ ուսուցում
Գիտության կենտրոն Համատեղ հետազոտական ​​կենտրոնի
Հետազոտություն ՏՀՏ ուսուցման, հմտությունների և բաց կրթության համար
Androulla Vassiliou- ի կայք
Հետեւեք Անդռուլա Վասիլիուի on Twitter @VassiliouEU
Նոր Մեդիա Կոնսորցիում

հայտարարություն

Կիսվեք այս հոդվածով.