Օրենսդիրները կոչ են անում ԵՄ-ին հրապարակել հակասեմական պաղեստինյան դպրոցական դասագրքերի վերաբերյալ զեկույցը

Անցած շաբաթ գերմանական BILD թերթի կողմից Պաղեստինի դպրոցական դասագրքերի վերաբերյալ ԵՄ չհրապարակված զեկույցի բացահայտումից հետո մի քանի օրենսդիրներ կոչ են արել ԵՄ-ին հրապարակել զեկույցը:, գրում Յոսի Lempkowicz.

IMPACT-se հետազոտական ​​և քաղաքականության ինստիտուտը, որը վերահսկում և վերլուծում է կրթությունը, ձեռք է բերել զեկույցի պատճենը, որը պարզել է, որ պաղեստինյան դասագրքերը, որոնք ֆինանսավորվում են ԵՄ-ի կողմից, պարունակում են հակասեմականություն, երեխաներին դրդում են ատելության և բռնության և ապալեգիտիմացնում են Իսրայել պետությանը:

2019 թվականին ԵՄ արտաքին քաղաքականության ղեկավար Ֆեդերիկա Մոգերինին եվրոպացի օրենսդիրներին ասաց, որ Եվրամիությունը կֆինանսավորի պաղեստինյան դպրոցական դասագրքերի ուսումնասիրությունը՝ «նպատակ ունենալով բացահայտելու ատելության և բռնության հնարավոր հրահրումը և ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ի խաղաղության և ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ի չափանիշներին համապատասխանության հնարավոր բացակայությունը: հանդուրժողականություն կրթության մեջ»։

Ի սկզբանե շահագործման հանձնվել 2019 թվականին, վերջնական զեկույցը հետաձգվել է երկու տարով և դեռևս չի հրապարակվել:

A հետևող հատված օրական Bild հայտարարեց, որ Հանձնաժողովը մոլորեցրել է քաղաքականություն մշակողներին, ովքեր պահանջել են զեկույցի պատճենը և մերժվել՝ այն հիմքով, որ այն դեռ «վերջնականացված չէ», չնայած մարտին վերանայող ինստիտուտի կողմից ներկայացված զեկույցին:

Գերմանիայի կառավարությունը կոչ է արել ԵՄ-ին հրապարակել գաղտնի զեկույցը՝ վկայակոչելով հանրային հետաքրքրությունը և մտահոգությունը, թե արդյոք գերմանացի հարկատուների գումարներն օգտագործվում են ատելության ֆինանսավորման համար: Այդ մասին հայտնել է Գերմանիայի զարգացման նախարարության խոսնակը Bild որ «ուսումնասիրության գաղտնի նախագիծը հասանելի է: Դաշնային կառավարությունը մի քանի անգամ հանդես է եկել հրապարակման օգտին ԵՄ-ի նկատմամբ: ԵՄ-ն հիմա դա խոստացել է»:

Բունդեսթագի, Գերմանիայի դաշնային խորհրդարանի պատգամավոր Ֆրանկ Մյուլեր-Ռոզենտրիտը FDP կուսակցությունից նույնպես կոչ է արել հրապարակել՝ ասելով, որ «որևէ այլ բան կասկածի տակ կդնի դաշնային կառավարության ռազմավարությունը հակասեմականության դեմ պայքարում: Գերմանիայում չի կարելի խոսել այս պայքարը սաստկացնելու ցանկության մասին, միևնույն ժամանակ ֆինանսավորելով դպրոցական գրքերի արտադրությունը, որոնք ահաբեկչության կոչ են անում հրեաների դեմ»։

Եվրոպական ժողովրդական կուսակցության (ԵԺԿ) Եվրախորհրդարանի գերմանացի պատգամավոր Նիքլաս Հերբստը, ով ԵՄ խորհրդարանի բյուջետային հարցերի հանձնաժողովի փոխնախագահն է, քննադատել է ԵՄ-ին զեկույցը թաքցնելու համար. «Եվրամիության հանձնաժողովի գաղտնիությունը հակասում է. արդյունավետ ու անհասկանալի»։

Նա կոչ արեց ԵՄ-ի ֆինանսավորման համար 5% պահուստ տրամադրել ԽՎ-ին և UNRWA-ին՝ նշելով, որ պահված միջոցները պետք է ուղղվեն ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ի չափանիշներին համապատասխանող հասարակական կազմակերպություններին, մինչև ԽՎ-ն իր դասագրքերից չվերացնի ատելությունն ու հրահրումը:

հայտարարություն

ԵՄ-ն ուղղակիորեն ֆինանսավորում է պաղեստինցի ուսուցիչների և դասագրքերի հրատարակիչների աշխատավարձերը։

IMPACT-se-ն, որը դասագրքերի վերլուծության համար օգտագործում է խաղաղության և հանդուրժողականության միջազգային չափանիշները, որոնք բխում են ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ի հռչակագրերից և բանաձևերից՝ համապատասխանությունը որոշելու և անհրաժեշտության դեպքում փոփոխությունների քարոզչության համար, ստացավ պատճեն և ինքնուրույն գնահատեց ԵՄ զեկույցը: Չնայած այն չի վերանայում ամբողջ ուսումնական ծրագիրը և բացակայում է բավականին քիչ բան, այն հաստատում է IMPACT-se-ի սեփական բացահայտումները:

ԵՄ զեկույցում ասվում է, որ պաղեստինյան դասագրքերը խթանում են հակասեմիտիզմը, խրախուսում են բռնությունը, ջնջում են խաղաղության համաձայնագրերը և ապալեգիտիմացնում Իսրայելին։

Եվրախորհրդարանն անցած տարի ընդունեց մի բանաձև, որը կոչ էր անում ֆինանսական օգնություն տրամադրել Պաղեստինի ինքնավարությանը խաղաղության և հանդուրժողականության չափանիշներին համապատասխանող դպրոցական գրքերով: «Զեկույցը չհրապարակելը ակնհայտորեն արդյունավետ ռազմավարություն չէ։ ԵՄ-ն պետք է վերջապես գործի ատելությունը վերացնելու և պաղեստինցի դպրոցականների համար խաղաղության ուսումնական ծրագիր պահանջելու համար», - ասել է IMPACT-se-ի գործադիր տնօրեն Մարկուս Շեֆը:

Չնայած զեկույցի քննադատական ​​բնույթին, վերանայող ինստիտուտի՝ Գեորգ Էկերտի ինստիտուտի եզրակացությունը, որ դասագրքերը դեռևս համապատասխանում են ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ի չափանիշներին, վիճարկվում է. Bild որում ասվում է, որ այս եզրակացությունը հակասում է զեկույցի հիմնական մասին և հենց ԵՄ-ին, որն ակնհայտորեն չի կարծում, որ ամբողջական հավատարմությունը ձեռք է բերվել:

ԵՄ խոսնակն ասել է, որ ինքը «լրջորեն է վերաբերվում այս ուսումնասիրությանը և կգործի դրա բացահայտումների հիման վրա, ինչպես հարկն է՝ նպատակ ունենալով ապահովել ՅՈՒՆԵՍԿՕ-ի չափանիշներին լիարժեք հավատարմություն բոլոր պաղեստինյան կրթական նյութերում»:

Ի՞նչ է ասում զեկույցը:

Դասագրքերը շարունակում են հակասեմականության և հրեական ատելության քարոզչությունը: «Չնայած դասագրքերում «Jewيهودي yahūd» տերմինի և դրա ածանցյալների օգտագործումը կարող է ցույց տալ կրոնական և մշակութային հանդուրժողականություն, դա տեղի է ունենում նաև հակահրեական նախապաշարմունքների հետ միասին»:

Հրեաները կոչվում են իսլամի թշնամիներ: «Օրինակ, 10/II տարվա գրքի 8-րդ դասը […] անդրադառնում է Բանու Քուրայհայի ճակատամարտին. [...] Թեև այս դասը բացահայտորեն չի վերաբերում հրեաներին որպես դավաճանների և անցողիկ հղում է անում Մուհամեդ մարգարեի հրեա դաշնակիցներին, այն դեռևս հստակ ներուժ ունի ընկալվելու որպես հրեաներին որպես թշնամի ներկայացնող պատմություն»:

Զեկույցը հաստատում է բոլոր խաղաղության համաձայնագրերի վերացումը և առաջարկները, որոնք նախկինում ներառված էին Պաղեստինի ուսումնական պլանում Օսլոյի համաձայնագրերից հետո, հանվել են, ներառյալ «այն հատվածի բացթողումը, որը խոսում է բռնությունից զերծ խաղաղ գոյակցության նոր դարաշրջանի սկիզբի մասին, արտացոլում է երկու կողմերի միջև առկա իրավիճակը, որը չի տալիս բոլոր կողմերին ընդունելի ոչ բռնություն և խաղաղություն»:

Ուսումնական ծրագիրը նպատակաուղղված կերպով ապալեգիտիմացնում և դիվացնում է Իսրայելին: Օրինակ՝ 9^th Արաբերեն դասարանի դասագիրք, որը ուսանողներին ներկայացնում է պաղեստինցի երեխայի և իսրայելցի զինվորների կոլաժը: Զեկույցում ասվում է, որ «մոնտաժը ենթադրում է, որ իսրայելցի դիպուկահարը միտումնավոր ուղղված է եղել փոքրիկ տղայի վրա, այդպիսով «մյուսի» դեմոնիզացնող պատկերը. այս դեպքում իսրայելցի զինվորը։ Տեքստը նաև ենթադրում է հիմնարար չարամտություն և ներհատուկ բարբարոսություն զինվորների կողմից, ովքեր իրենց զենքերը, ինչպես երևում է տեքստում, փողոցն անցնող երեխաների վրա են խփում: Պատմությունը և դրա վիզուալիզացիան ներկայացնում են իսրայելցի զինվորներին որպես ագրեսիվ և նենգ, որոնք թաքնվում են բետոնե պատնեշների հետևում՝ երեխաների վրա կրակելիս»:

Դասագրքերը խթանում են բռնությունը, մասնավորապես Իսրայելի նկատմամբ։ «Ինչ վերաբերում է Իսրայելի դեմ պաղեստինյան կողմի բռնի գործողություններին, ապա արաբերեն լեզվի դասագրքերում բռնությունը նկարագրվում է որպես հերոսական պայքար»:

UNWRA-ի նկատմամբ հետաքննություն անցկացնելու կոչ 

Եվրախորհրդարանի բոլոր խոշոր կուսակցություններից 26 միջկուսակցական Եվրախորհրդարանի պատգամավորներից բաղկացած խումբը, որը նախաձեռնել են շվեդ եվրախորհրդարանական Դավիդ Լեգան և սլովակ Միրիամ Լեքսմանը, երկուսն էլ ԵԺԿ խմբից, նամակ են գրել ԵՄ հանձնաժողովին և ՄԱԿ-ի գլխավոր քարտուղարին: Անտոնիո Գուտերեշը պահանջում է հետաքննություն անցկացնել UNRWA-ի՝ Պաղեստինի փախստականների օգնության և աշխատանքի գործակալության նկատմամբ՝ հակասեմականության և UNRWA-ի կրթական նյութերում հրահրելու համար:

Նամակում տագնապ է արտահայտվել. «UNRWA-ի կողմից ատելություն պատճառող դպրոցական նյութերի շարունակական օգտագործումը, որը խրախուսում է բռնությունը, մերժում է խաղաղությունը և դիվացնում է ինչպես Իսրայելը, այնպես էլ հրեա ժողովրդին: Մենք խորապես ափսոսում ենք գործակալության վերահսկողության, թափանցիկության և հաշվետվողականության բացակայությունը UNRWA-ի խնամքի տակ գտնվող պաղեստինցի երեխաներին ատելություն սովորեցնելու և հրահրելու բազմակի բացահայտումների առնչությամբ»:

Այն դատապարտում է ԵՄ հարկատուների փողերի օգտագործումը ատելության ուսուցման և հակասեմիտական ​​սրացման համար ֆինանսավորելու համար:

Նամակը կոչ է արել Գլխավոր քարտուղար Գուտերեշին պահանջել, որ UNRWA-ն արագորեն հրապարակի իր դասերում օգտագործվող արաբերեն լեզվով ուսուցիչների և ուսանողների համար նախատեսված իր բոլոր ուսումնական նյութերը, ինչպես նաև ընդունող պետության ուսումնական ծրագրերի վերանայման աշխատանքները և արդյունքները, որոնք, իբր, ապահովում են դասագրքերի «համապատասխանությունը: ՄԱԿ-ի արժեքները», և որը մինչ այժմ UNRWA-ն հրաժարվում է հրապարակել:

Կիսվեք այս հոդվածով.