Կարծիք Մենք կարող ենք սովորել մեկ այլ լեզու:

By Էնդրյու Վայլեր

Շատ մարդիկ ինչ-որ պահի մտածում են այլ լեզու սովորելու մասին: Այնուամենայնիվ, հաշվի առնելով հաջողության աննախադեպ ցածր մակարդակը, լեզուներ սովորելը պետք է վիճարկելի ամենավատ ուսուցանվող/սովորած հմտություններից մեկն է: Չնայած այն հանգամանքին, որ մենք բոլորս հաջողակ ենք սովորել մեր առաջին լեզուն, մարդկանց մեծ մասը դժվարանում է սովորել երկրորդ լեզուն: Այսպիսով, ի՞նչն է մեզ խանգարում մեր խաղից և ինչպե՞ս կարող ենք դա շրջել:

Քանի որ մենք ապացուցել ենք, որ կարող ենք լեզուներ սովորել՝ դա անելով մեր առաջին մի քանի տարիներին, ինչու՞ ենք հետագա տարիներին այդքան պայքարում: Դե, կան մի քանի պատճառներ, բայց դրա հիմքում ընկած է այն փաստը, որ դպրոցներում մեզ լեզուներ են դասավանդում ոչ արդյունավետ մեթոդներով, ինչպիսին է քերականական թարգմանության մոդելը, որը դեռևս օգտագործվում է, թեև այն պատված է հաղորդակցական տիպի գործողություններով:

Տպավորիչ տարիքում մեզ լեզուներ են սովորեցնում այդքան վատ մեթոդներով, ակնհայտ արդյունքներով, և հետևաբար մեր ողջ կյանքում մենք հակված ենք հավատալու, որ սա է լեզուներ սովորելու ճանապարհը, թեև գուցե դժվարացել ենք: Երբ այն չի աշխատում, ինչպես ճնշող մեծամասնության համար միշտ չէ, մեծամասնությունը սկսում է հավատալ, որ դրա պատճառը մեր անընդունակությունն է, մեր թաքնված և/կամ վատ հիշողությունը:

Իրականությունն այն է, որ մենք բոլորս զարգացրել ենք լեզուներ սովորելու կարողությունները՝ առաջինը սովորելով: Իհարկե, կան նաև այլ գործոններ, որոնք գործում են, երբ մենք մեծանում ենք, բայց սկզբունքորեն այդ կարողությունները ինչ-որ կերպ չեն անհետացել: Նրանք կան բոլոր նրանց համար, ովքեր ցանկանում են մուտք գործել դրանց: Նրանք, ովքեր հաջողակ են, մեծ մասամբ նրանք են, ովքեր օգտվում են այդ ուժերից:

Այսպիսով, որո՞նք են լեզվի ուսուցման տեսակները, որոնք մենք օգտագործել ենք, և որոնք կարող ենք իրականացնել և օգտագործել հետագա տարիներին: Նախքան թվարկեմ մի քանիսը, մենք պետք է ընդունենք, որ որպես մեծահասակ մենք պետք է պատրաստ լինենք գոնե ընդունելու այն համոզմունքը, որ ունենք լեզուներ բարձր մակարդակով սովորելու ունակություն: Առանց նման համոզմունքի, մենք սաբոտաժ ենք անում մեր ջանքերը։ Ինչպես ասել է Հենրի Ֆորդը. «Անկախ նրանից, թե մենք հավատում ենք, որ կարող ենք, թե հավատում ենք, որ չենք կարող, մենք իրավացի ենք»:

• Կարևոր հասկացողությունը, որին մենք պետք է հասնենք, այն է, որ ուսումը պետք է առաջնորդվի սովորողով: Դասավանդումը կամ տեքստերը, որոնք անընդհատ որոշում են, թե ինչ ենք անում և ինչ չենք անում, թերի են, քանի որ սովորողները հակված են ենթարկվել հրահանգներին՝ ակտիվորեն փնտրելու, թե ինչն է նրանց առաջ տանելու:
  Սովորողները պետք է ակտիվ լինեն իրենց ուսուցման տարբեր ասպեկտները որոշելիս և սովորեն հասկանալ՝ սովորում են, թե իսկապես ինչ-որ բան սովորել են:
• Լեզուն ընկալվող իրականության արտահայտություն է։ Այսպիսով, լեզուն սովորելիս իրականությունը պետք է պարզ լինի, այլ ոչ թե ինտելեկտուալ կառուցվածք: Այսպիսով, քերականական վարժությունները, որպես օրինակ, որոնք որևէ հիմք չունեն իրականության մեջ, որը փորձում ենք արտահայտել, լեզուն սովորելու անհարմար ձևեր են: Որպես այլընտրանք, մտածեք ձեր տան շուրջ քայլելու մասին՝ նկարագրելով, թե ինչ եք անում: «Ես մտնում եմ իմ ննջասենյակ, որպեսզի փոխվեմ»: Սա ներկա շարունակականը կիրառելու հիանալի միջոց է:
• Թարգմանությունը անհրաժեշտ և օգտակար գործիք է, երբ դուք նոր լեզու եք սովորում, ԲԱՅՑ երբ չափից դուրս օգտագործվում է, խանգարում է լեզվի ուսուցման հմտությունների զարգացմանը, ինչպիսին է հիմնավորված գուշակությունը: Այս տեսակի հմտությունը հիմնված է կենտրոնացած և կայուն ուշադրության վրա, թե ինչ է կատարվում շուրջը կամ ինչ եք կարդում: Դա անհրաժեշտ հմտություն է, որի կարողությունը մենք բոլորս ունենք, բայց կարող ենք թույլ տալ, որ այն սահի: Եթե ​​շարունակենք շտապել դեպի երկլեզու բառարան, կամ իսկապես որևէ բառարան։
• Լսելը ՀԻՄՆԱԿԱՆ ունակություն է, եթե ցանկանում եք սովորել խոսել այլ լեզվով: Առանց ակտիվորեն զարգացնելու այդ կարողությունը բոլոր ոլորտներում, ներառյալ քերականությունը, արտասանությունը և իմաստը լսելը, այդ լեզուն տիրապետելու ձեր կարողությունը խիստ կխոչընդոտվի: Ահա, որտեղ կարող են խանգարել անձնական բնույթի խնդիրները: Եթե ​​դուք լավ լսող չեք ձեր առաջին լեզվով, քանի որ սիրում եք լսել J, ձեր կարողությունը կսահմանափակվի մեկ այլ լեզվի տիրապետելու համար, քանի դեռ չեք սովորել ավելի ուշադիր լինել ուրիշների ասածների, ինչպես նաև ձեր ասածների նկատմամբ:

Այսպիսով, եթե դուք պատրաստվում եք լեզու սովորել կամ ինչ-որ տեղ եք գտնվում ճանապարհի երկայնքով, ապա ձեզ լավություն կանեք՝ մի քիչ ժամանակ տրամադրելով ուշադիր ընտրելու, թե ինչպես եք ցանկանում սովորել՝ իմանալով, որ դուք ունեք այդ ամենը: անհրաժեշտ է այնտեղ հասնելու համար, պարզապես անհրաժեշտ է գտնել ճիշտ գործիքներ և ռազմավարություններ:

հայտարարություն

Կիսվեք այս հոդվածով.