Հանձնաժողովն ակտիվացնում է բարձրորակ և ներառական տարրական և միջնակարգ կրթության միջոցառումները

Հանձնաժողովը հրապարակել է առաջարկություն ա Խորհուրդի առաջարկություն խառը ուսուցման վերաբերյալ աջակցել բարձրորակ և ներառական տարրական և միջնակարգ կրթությանը: Ֆորմալ կրթության և վերապատրաստման «խառը ուսուցում» տերմինը օգտագործվում է նկարագրելու համար, երբ դպրոցը, դաստիարակը կամ աշակերտը ուսուցման գործընթացին մեկից ավելի մոտեցում են ցուցաբերում: Դա կարող է լինել դպրոցական կայքի և այլ ֆիզիկական միջավայրի (ընկերություններ, ուսումնական կենտրոններ, հեռավար ուսուցում, բացօթյա, մշակութային վայրեր և այլն) միաձուլում, կամ ուսուցման տարբեր գործիքների միավորում, որոնք կարող են լինել թվային և ոչ թվային: Հանձնաժողովն առաջարկում է ավելի կարճաժամկետ միջոցառումներ ՝ ուղղված COVID-19 համաճարակի հետևանքով առաջացած առավել հրատապ բացերին, ինչպես նաև տարրական և միջնակարգ կրթության և վերապատրաստման ուսուցման միջավայրի և գործիքների միաձուլման հետագա ուղուն, որը կարող է օգնել կառուցել ավելի ճկուն կրթություն և վերապատրաստում համակարգերը:

Նորարարության, հետազոտությունների, մշակույթի, կրթության և երիտասարդության հարցերով հանձնակատար Մարիա Գաբրիելը ասաց. «Ավելի որակյալ և ներառական կրթության և վերապատրաստման տեսլականի ձգտումը ոչ մի կերպ չի սահմանափակվում COVID-19 համատեքստով: ամենավերջին փորձը: Այսօրվա առաջարկը քարտեզագրում է այն կրթության տեսլականը, որը մենք ցանկանում ենք տեսնել Եվրոպայում: Մեկը, որն աջակցում է Եվրոպական կրթական տարածքի և թվային կրթության գործողությունների ծրագրի ընդհանուր նպատակներին `խթանել որակը և ներառումը, կանաչ և թվային կրթությունը Եվրոպայում: հանձնարարականը նպատակ ունի ուղղորդել անդամ երկրներին `ամրապնդելու իրենց կրթական համակարգերի պատրաստվածությունն ու իրազեկվածությունը` ի շահ աշակերտների և ուսանողների, նրանց ընտանիքների և մանկավարժական անձնակազմի »: 

Խառը ուսուցումը կարող է օգնել բարելավել կրթության ներառականությունը, հատկապես դրա ճկունության պատճառով: Դա կարող է նշանակել ավելի լավ կրթության ապահովում հեռավոր և գյուղական վայրերում, ինչպես նաև նրանց համար, ովքեր ճանապարհորդական համայնքների մաս են կազմում, կամ բնակվում են հիվանդանոցներում և խնամքի կենտրոններում, և նրանց, ովքեր զբաղվում են բարձրակարգ ուսուցմամբ: Բոլոր միջավայրերն ու գործիքները պետք է հավասարապես հասանելի լինեն փոքրամասնությունների խմբերին, հաշմանդամություն ունեցող երեխաներին կամ սոցիալ-տնտեսապես անապահով խավից, և չպետք է հանգեցնեն խտրականության կամ առանձնացման:

Հանձնաժողովի այս Խորհրդի առաջարկության առաջարկը ներառում է, որ անդամ երկրները պետք է.

• Տրամադրել լրացուցիչ ուսուցման հնարավորություններ և նպատակային աջակցություն այն սովորողներին, ովքեր բախվում են ուսման դժվարությունների, հատուկ կրթական կարիքներով, անապահով խմբերից կամ այլ կերպ բացասաբար են ազդել դպրոցական խափանումներից: Սա կարող է ներառել, օրինակ, ուժեղացված անհատական ​​աջակցություն, դաստիարակության համակարգեր, ուսումնական տարվա և/կամ արձակուրդային ժամանակահատվածի լրացուցիչ ուսուցում, լրացուցիչ ուսումնական միջավայրերի հասանելիություն, օրինակ ՝ հանրային գրադարաններ և համայնքային տարածքներ, ինչպես նաև մանկավարժական աջակցությամբ հետդպրոցական ծառայություններ: , Այդ համատեքստում Հանձնաժողովը խորհուրդ է տալիս մոբիլիզացնել կամ ներգրավել լրացուցիչ անձնակազմ ՝ դպրոցում և հետդպրոցական գործունեության ընթացքում անհատական ​​աջակցության համար ավելի շատ ժամանակ տրամադրելու համար.
• առաջնահերթություն տալ սովորողների և նրանց ընտանիքների, ինչպես նաև ուսուցիչների և վերապատրաստողների ֆիզիկական և մտավոր բարեկեցությանը: Սա կարող է ներառել հոգեկան առողջության վերաբերյալ ուղեցույցի մշակում և ներառել աշակերտների և ուսուցիչների բարեկեցության և բռնության դեմ պայքարի քաղաքականությունը դպրոցական նպատակների մեջ.
• խթանել սովորողների, նրանց ընտանիքների և ուսուցիչների և վերապատրաստողների թվային իրավասությունների զարգացումը, ինչպես նաև խրախուսել ներդրումները դպրոցական և համայնքային մակարդակում առկա սարքերի և կապի մեջ.
• ենթակառուցվածքների և ռեսուրսների արդյունավետ համագործակցություն տարբեր կրթություն տրամադրողների միջև, ներառյալ ՝ բիզնեսը, արվեստը, մշակութային ժառանգությունը, սպորտը, բնությունը, բարձրագույն կրթությունը և գիտահետազոտական ​​ինստիտուտները, կրթական ռեսուրսների արդյունաբերությունը (ներառյալ տեխնոլոգիաները, հրատարակչությունը և ուսումնական այլ սարքավորումները) և կրթական հետազոտությունները , և;
• Լիարժեք օգտագործեք ԵՄ միջոցներն ու փորձը ենթակառուցվածքների, գործիքների և մանկավարժության բարեփոխումների և ներդրումների համար `բարձրացնելու ապագա դպրոցներին դիմադրողականությունն ու պատրաստվածությունը, մասնավորապես Erasmus +, որ Վերականգնման և դիմացկունության հաստատություն, Եվրոպական սոցիալական հիմնադրամը, Եվրոպական տարածաշրջանային զարգացման հիմնադրամի, Թվային Եվրոպական Ծրագիր, Հորիզոն Եվրոպա եւ Տեխնիկական աջակցության գործիք.

Հանձնաժողովը պատրաստ է աջակցել Առաջարկության իրականացմանը `նպաստելով անդամ պետությունների և բոլոր համապատասխան շահագրգիռ կողմերի միջև փոխադարձ ուսուցմանը և փոխանակմանը երկխոսության ֆորումների շրջանակներում, Եվրոպական կրթական տարածքը եւ Թվային կրթության գործողությունների ծրագիր և կրթության և ուսուցման իր առցանց հարթակներում և համայնքներում. Դպրոցական կրթության դարպաս և eTwinning.

Տարրական և միջնակարգ կրթության մեջ խառը ուսուցման մոտեցման զարգացման վրա շեշտը դրվելու է Եվրոպական կրթական տարածքի և Թվային կրթության գործողությունների ծրագրի 2021-2027թթ. Պարբերական զեկույցներում:

Հանձնաժողովը կոչ է անում անդամ երկրներին արագ ընդունել Խորհրդի առաջարկության այսօրվա առաջարկը:

հայտարարություն

Լրացուցիչ տեղեկություններ

Խորհրդի առաջարկություն բարձրորակ և ներառական տարրական և միջնակարգ կրթության համար խառը ուսուցման վերաբերյալ

Եվրոպական կրթական տարածքը

Թվային կրթության գործողությունների ծրագիր 2021-2027թթ

Կիսվեք այս հոդվածով.