ԵՄ լրագրողը գործընկեր է Բրյուսելի բրիտանական դպրոցի հետ ուսանողական լրագրության մրցանակի համար

ԵՄ-ն Reporter պարզապես հրապարակել է Նոր, ամենամյա երիտասարդ լրագրության մրցանակի առաջին հրատարակության արդյունքները ՝ համագործակցելով Բրյուսելի բրիտանական դպրոցի հետ: Որպես դպրոցի նախկին աշակերտ ՝ մեծ հաճույք էր կապը շարունակել և 11-13 տարեկան (16-18 տարեկան) ներկա ուսանողներին առաջարկել հնարավորություն գրավոր վարժություններ կատարել և լրացնել CV- ներում, շատերը ձգտում են դիմել համալսարան: Մրցույթը ներառում էր մինչև 1,000 բառերի կարճ շարադրություն գրելը ՝ պատասխանելով դրված հարցին: Հարցը մնում է բավականին բաց, որպեսզի ուսանողները շատ տեղ ունենան ստեղծագործելու և դրան մոտենալու իրենց ուրույն տեսանկյուններից, գրում է Tori Macdonald- ը:

Գրառումները պետք է դատեին ԵՄ Լրագրող թիմի անդամները. Ավագ լրագրող Քեթրին Ֆեորե; Գլխավոր խմբագիր, Քոլին Սթիվենս; և ես ՝ զարգացման գործադիր տնօրեն Թորի Մակդոնալդը:

Առաջին հրատարակության համար մենք սկսեցինք ուսանողների համար բավականին համընդհանուր, բայց բարդ հարցումներով `ներկայացնելով« Ի՞նչ է նշանակում միջազգային դպրոցում լինելը ինձ համար »` որպես ավարտի խնդիր:

Համոզված էի, որ այս հարցի սուբյեկտիվ բնույթը տարաբնույթ մեկնաբանությունների տեղիք կտա, և ես, որպես ցմահ արտագաղթող, անհամբեր սպասում էի, թե ինչպես են յուրաքանչյուր դիմորդի պատմությունները համեմատում իմ հետ բոլորը, ի վերջո, կիսելով դպրոցական այս յուրօրինակ տեսակի փորձը:

Ի ուրախություն մեզ, մենք ստացանք տպավորիչ թվով գրառումներ, յուրաքանչյուր կտոր լցված էր խանդավառությամբ, անհատականությամբ և լավ մշակված կետերի շարքով ՝ արդարացնելով նրանց ՝ որպես միջազգային ուսանողների, փորձառությունները: Իսկապես հիանալի պատասխան այս մրցույթի առաջին թողարկման համար:

Որպես դատավորներից մեկը ՝ ես զարմացած էի ուսանողների լեզվի և էսսեների կառուցվածքի հմտությունների չափանիշով ՝ իսկապես դժվարացնելով իմ աշխատանքը: Համոզված էի, որ նույնիսկ տեղյակ չէի դրանցից որոշ տարիքում օգտագործվող որոշ բառապաշարների մասին:

Այնուամենայնիվ, եզրափակիչ անցած մասնակիցները կարող էին լինել միայն երեք, և, ի վերջո, մեկ հաղթող:

հայտարարություն

Լավագույն 3 հորիզոնականները զբաղեցրած անհատները ընտրվել են անթերի ուղղագրության և քերականության հիման վրա. ակնարկների հստակ և հակիրճ կառուցվածքավորում; հավասարակշռված փաստարկներ և, առաջին հերթին, իրավիճակի վերաբերյալ ամենայուրահատուկ հեռանկարները, քանի որ կային մի քանի շատ տարածված կրկնվող թեմաներ:

Հաղթողի, երկրորդ տեղի և երկրորդ տեղը զբաղեցրած մասնակիցների գրառումներից հատվածները հետևյալն են. Կտտացրեք նրանց անուններին ՝ ամբողջական հոդվածները դիտելու համար:

ՀԱ WԹՈ - Գրեյս Ռոբերթս.

Գրեյսը հաղթող դարձրեց նրա գեղեցիկ հեքիաթը ՝ իսկապես քաշքշելով դատավորներից յուրաքանչյուրի սրտաբացը: Ավելին, բացառիկ գրական հմտություններ, անալոգիայի և հռետորական հարցի հրաշալի ընդգրկում, և այդ ամբողջ ընթացքում ՝ լավ գնահատված և հավասարակշռված պատճառների շարք:

«Ես կարող էի լինել այնպիսին, ինչպիսին ուզում էի լինել, առանց որևէ մեկը ինձ իմանա նախքան ժամանելը: Ես կարող էի հագնել այն, ինչ ուզում էի; Ես կարող էի մազերս անել այնպես, ինչպես ուզում էի: Ես կարող էի լինել ես: Իհարկե, մարդկանցից մի քանի դատողություններ եղան, ինչպես միշտ կլինեն, բայց ամեն ինչ կարգին էր, քանի որ ես երջանիկ էի և լավ, լինելով ես: Ես գտա աջակցության կայուն համակարգ. Ընկերներ, որոնք հոգ էին տանում ինձ համար, ուսուցիչներ, ովքեր ինձ օգնություն էին ցույց տալիս, երբ դա ինձ պետք էր, դպրոցական համակարգ, որն ինքն իրեն ձգտում էր բարության և դրականության վրա »:

 Կարդացեք լրիվ գրառումը

 ԲԱՐՁՐ ՀՐԱԱՐԱԿՎԱ - Maxime Tanghe:

Մաքսիմը ցուցադրել է բառապաշարի շատ տպավորիչ բազմազանություն ՝ սկսելով շատ ուժեղ ներածությունից: Նա զարգացրեց հիանալի ուշադրություն մտածելակերպի շուրջ և արեց խելացի քննադատություններ: Մաքսիմը նաև լավ օգտագործեց մեջբերումները ՝ իր կետերին խորություն հաղորդելու համար:

«Ինտերնացիոնալ» բառը ինձ համար ներկայացնում է հավատքի և մշակույթի ներդաշնակեցում: Դա պահանջում է զգալի հարգանք և բարոյականություն, որոնք առավելագույն կարևորություն պետք է ունենան մեր արդիականացնող հասարակության համար: Միջազգային դպրոցի ուսանող լինելը արմատապես փոխել է իմ տեսակետը ոչ միայն ես և մարդկության իմ ընկալումը, այլ նաև ուղղակիորեն ազդել է ուրիշների գնահատման և վերաբերմունքի վրա »:

 Կարդացեք լրիվ գրառումը

 Ե FՐԱՓԱԿԻՉ - Ադամ Փիքարդ.

Ադամը նաև ընդգրկեց բառապաշարի առաջադեմ օգտագործումը ՝ լավ մշակված բացատրությունների և նախադասությունների կառուցվածքի հետ միասին: Նրա հետաքրքիր եզրակացությունները ստեղծեցին իրավիճակի վերաբերյալ շատ յուրահատուկ անկյուն, որը թարմացնող էր որպես հակադրություն բարձր դրական հոդվածների մեծամասնության համար:

«Բայց միջազգային դպրոցի տարօրինակ բազմազգ լանդշաֆտում, քո բնական միջավայրից դուրս, տվյալ ուսանողի հետ քաղաքացիություն կիսելը առավելագույնը հազվադեպ էր: Ունենալով շատ մարդիկ այսքան տարբեր տեղերից, մեկը հակված էր փնտրել նրանց ընդհանուր փորձ ունեցողները, զրույցի թեման, եթե ոչ այլ բան »:

 Կարդացեք լրիվ գրառումը

Մեծ շնորհավորանքներ Գրեյսին, Մաքսիմին և Ադամին բացառիկ կտորների առթիվ և հաճոյախոսություններ բոլոր ուսանողների համար: Լրագրության բացարձակապես ակնառու մակարդակ այս երիտասարդ ուսանողների շրջանում, և անկասկած շատ տպավորիչ ապագա է սպասվում նրանցից յուրաքանչյուրին:

Կիսվեք այս հոդվածով.